Classificação consolida periódico da Eape entre as melhores publicações acadêmicas

Por Bruno Grossi, Ascom/SEEDF

O editor adjunto da Revista Com Censo, professor doutor Francisco da Silva, o editor-chefe, professor doutor André Arantes, e o editor adjunto, professor doutor Gilmário Costa | Foto: Mary Leal, Ascom/SEEDF.

A Revista Com Censo (RCC), vinculada à Unidade-Escola de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Eape), alcançou a classificação Qualis A4, concedida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O reconhecimento posiciona o periódico entre as melhores revistas científicas nacionais na área da educação e representa um marco para a produção acadêmica desenvolvida no âmbito da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF).

Ao comentar a conquista do Qualis A4, o editor-chefe da Revista Com Censo, professor doutor André Arantes, destacou que a classificação é resultado de um processo contínuo e coletivo, construído ao longo de mais de uma década. “O Qualis A4 é uma construção que vem sendo feita há mais de dez anos pelas várias equipes que passaram pela revista”, afirmou.

O Qualis A4 é uma construção que vem sendo feita há mais de dez anos pelas várias equipes que passaram pela revista. 

Segundo ele, a regularidade da publicação, com edições trimestrais e volumes consistentes, foi fundamental para consolidar a credibilidade do periódico. “Ao longo de cerca de 13 anos, a revista foi se fortalecendo com publicações sólidas, com volumes regulares e dossiês que reúnem de dez a quinze artigos, o que vai dando substância científica ao periódico”, completou.

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O editor-chefe também ressaltou que a qualificação reflete o cuidado editorial adotado pela revista em todas as etapas do processo de avaliação e divulgação dos trabalhos. “Sempre houve uma preocupação muito grande com a forma como a revista recebe os artigos, com o tratamento dado a esse material e com a previsibilidade dos prazos de publicação”, explicou.

A conquista é resultado de um trabalho coletivo e contínuo construído ao longo de mais de uma década, envolvendo equipes editoriais, pareceristas, autores e colaboradores que contribuíram para a consolidação da revista como um espaço qualificado de difusão do conhecimento científico.

Um periódico científico da rede pública

Uma das principais características da Revista Com Censo é o fato de ser uma revista de pesquisa construída majoritariamente por profissionais da própria rede pública de ensino | Foto: Mary Leal, Ascom/SEEDF.

Fundada em 2014 e publicada trimestralmente desde 2016, a Revista Com Censo é um periódico científico de acesso livre que adota o processo de avaliação por pares. A revista está vinculada à SEEDF e convida autores a submeterem artigos, relatos de experiência e resenhas relacionados aos campos da educação e da pedagogia.

O foco editorial privilegia estudos originais sobre temas relevantes da educação pública, a administração e a estrutura dos sistemas educacionais, além do desenvolvimento de práticas e estratégias educacionais inovadoras. A RCC também incentiva o uso de estatísticas educacionais, especialmente dados censitários que subsidiam a formulação e a avaliação de políticas públicas de educação no Distrito Federal.

Uma das principais características da Revista Com Censo é o fato de ser uma revista de pesquisa construída majoritariamente por profissionais da própria rede pública de ensino. Professores em exercício em sala de aula, docentes afastados para cursos de mestrado, doutorado ou pós-doutorado e pesquisadores da educação encontram no periódico um espaço de valorização da prática pedagógica articulada à produção científica.

Com Censo Jovem: iniciação científica desde a escola

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Além da Revista Com Censo, a Eape também mantém a Com Censo Jovem, um periódico independente que não integra a avaliação Qualis recebida pela RCC. Criada em 2022, a revista já publicou cinco números e é voltada ao público estudantil da rede pública.

O periódico estimula a iniciação científica dos alunos, que produzem textos com a orientação de professores da SEEDF. Enquanto a Revista Com Censo é dedicada majoritariamente à produção acadêmica dos docentes e pesquisadores, a Com Censo Jovem amplia o alcance da pesquisa científica ao incentivar o protagonismo estudantil desde a educação básica.

A proposta da RCC é apoiar esses profissionais no processo de transformar experiências pedagógicas exitosas em textos científicos, contribuindo para a iniciação e o fortalecimento da cultura de pesquisa entre educadores da rede pública.